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Lehrwerk: Green Line 5 – Bundesausgabe (ab 2021) (Klett) · Gymnasium Niedersachsen
Ziele & übergeordnete Kompetenzen
Im Jahrgang 9 steht die sprachliche und methodische Vertiefung im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihren Wortschatz, festigen grammatische Strukturen und trainieren das sichere, flüssige Kommunizieren in komplexen Alltagssituationen. Sie befassen sich mit gesellschaftlichen Themen und globalen Herausforderungen und lernen, eigene Positionen in Wort und Schrift auszudrücken.
- Selbstständige Anwendung der englischen Sprache in argumentativen Kontexten
- Entwicklung einer kritischen Haltung gegenüber Medien und globalen Themen
- Bewusstes Verwenden von sprachlichen Mitteln zur Textgestaltung
- Interkulturelle Auseinandersetzung mit der englischsprachigen Welt
Kompetenzbereiche
1. Hörverstehen
- Verstehen authentischer Hörtexte (z. B. Nachrichten, Interviews, Filmsequenzen)
- Erkennen von Intention, Haltung und Argumentationsstruktur
- Selektives und detailliertes Hörverstehen in komplexeren Zusammenhängen
2. Leseverstehen
- Analyse literarischer und journalistischer Texte
- Erkennen von Argumentationsmustern, rhetorischen Mitteln und Textintention
- Verknüpfung von Textinhalten mit eigenen Erfahrungen und Meinungen
3. Sprechen
- Führen und Moderieren von Diskussionen zu aktuellen Themen
- Spontane und geplante Rede in Präsentationen, Debatten oder Interviews
- Erarbeitung und Darstellung eigener Positionen
- Hinweis: Eine Klassenarbeit wird durch eine Sprechprüfung ersetzt. Bewertet werden Ausdruck, Argumentationsfähigkeit, Sprachrichtigkeit und Interaktion.
4. Sprachmittlung
- Vermittlung zwischen Gesprächspartnern in anspruchsvolleren Situationen
- Zusammenfassen, Umschreiben und Übertragen wesentlicher Informationen
- Anwendung situationsangemessener sprachlicher Register
Sprachliche Mittel
- Grammatik: If-clauses (III), Passiv in allen Zeiten, Relativsätze mit Präpositionen, Modals in the past, Participle constructions, Nominalisierung
- Wortschatzfelder: Globalization, Environment & Sustainability, Media Literacy, Future & Technology, Politics & Society, Work and Career
- Aussprache & Intonation: Sprechfluss und Rhythmus in Präsentationen, Betonung zur Argumentationsführung
- Kommunikative Mittel: Überzeugen, Zustimmen/Widersprechen, Zusammenfassen, Vergleichen, Analysieren
Themenfelder (angelehnt an Green Line)
| Themenfeld | Inhalte & Schwerpunkte |
|---|---|
| 1. Globalization and you | Chancen und Risiken der Globalisierung, persönliche Verantwortung, Konsumverhalten |
| 2. The media world | Mediennutzung, Fake News, Einfluss sozialer Medien, Werbung und Manipulation |
| 3. Future and technology | Technologische Entwicklungen, künstliche Intelligenz, Chancen und ethische Fragen |
| 4. Challenges of our time | Umweltprobleme, Klimawandel, soziale Ungleichheit, globale Verantwortung |
| 5. Cultural perspectives | Vielfalt der englischsprachigen Welt, kulturelle Identität, Migration, Toleranz |
Methodik & Lerntechniken
- Projektarbeit zu gesellschaftlichen oder globalen Themen
- Recherche und Präsentation von Fakten und Meinungen
- Rollenspiele und Debatten (z. B. „Global Fair Debate“ oder „Future Tech Forum“)
- Analytische Auseinandersetzung mit Filmen, Kurzgeschichten und Artikeln
- Selbstevaluation und Peer-Feedback
Leistungsbewertung
- Schriftlich: drei Klassenarbeiten pro Schuljahr.
- Mündlich: Präsentationen, Diskussionen, spontane Rede
- Rezeption: Lese- und Hörverstehen
- Schreibproduktion: argumentative Texte, Berichte, Stellungnahmen
- Weitere Leistungen: Hausaufgaben, Projekte, Heftführung, aktive Beteiligung
Fachschaft Englisch · Schuleigener Lehrplan Englisch Jg. 9 · Version 1.0 ·